URBANO










RURAL

" Armando Aprendo mi Entorno "

Hola les saluda Romina, promotora de ARCOIRIS limitida.
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Les quiero comunicar que debido al éxito de ventas de nuestro producto "Huesini", hemos decidido lanzar al mercado un nuevo juguete pedagógico llamado :

"Armando Aprendo mi Entorno"

¿Para que cursos esta pensado?

Para niños de NB1 y NB2, pensado en el sector de Comprensión del Medio Natural y Social, que es en estos cursos en donde se trabaja lo respectivo a las ciudades y la diferencia con el campo, contemplando sus características.

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¿En que consiste?

Es un juego de encaje, que incluye las diferencias entre lo urbano y lo rural, los niños destinguiran las figuras geométricas, y les proporcionara habilidades, ya que se entretendrán encajando las piezas.

Los niños en la medida que encajes los edificios, casas y arboles, determinaran cuál es la diferencia entre ambos, pudiendo explicar las diferencias y similitudes entre ambos paisajes.

Listo para Comprar

Lleve ya!

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Llame ya!

Envase de Huesini Toys

¿Cómo construimos el envase?

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El envase esta constituido en un 80 % de cartón piedra, y el otro tanto es de papel celofán.

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el papel celofán se encuentra en la parte delantera del juego, para mostrar nuestro producto.

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Esta forrado, por pedazos de papeles de colores, que le da un aspecto animoso.

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y la manilla la obtuvimos reciclando.

Huesini Toys LISTO

Hola

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Les quiero presentar a nuestro producto, Huesini Toys.

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Aquí unas fotos que presentan nuestro proyecto listo y terminado.

❤ Amigo Esqueleto --> " El Circuito " ❤

¿ Cómo realizamos el circuito?

Básicamente nos guiamos por estos bocetos y dibujos. Con la ayuda de mi Pololo que me explico como podríamos hacer que prendieran los led por separado sin la necesidad de tener pilas para cada uno de ellos.

Así el día que comenzamos a trabajar con mis compañeras, les explique lo que yo ya había entendido, y se nos hizo mas simple poder hacer las conexiones siguiendo la guia.

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el primer paso fue recorrer con un cable positivo (rojo) y con un cable negativo (azul), todas las led que tendrían que prender.

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al comienzo de nuestro cableado iría el generador, que en este caso era el porta pilas, unido a un interruptor principal, el cual se encargaría de abrir y cerrar el circuito.

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en el otro extremo de nuestro cableado, iría un led de color verde, que cumpliría la función de alimentar el circuito, una vez armada la segunda parte.

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Luego utilizamos cable telefónico para unir a las patitas de los pulsadores una extensión para el cable rojo del circuito y otra para una patita del led.

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La otra patita del led iría directa mente conectada al cable azul.

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Es así como tuvimos que hacer este procedimiento con los 14 led y 14 pulsadores.

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En las imágenes queda reseña de nuestro trabajo, y como fuimos conectando los cables.

❤ ❤ Señor Esqueleto ❤ ❤

Hola !!

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Hoy les contare como construimos nuestro proyecto de circuitos, ambientado y pensado para trabajar con los niños en el área de Ciencias Naturales, para niños desde NB3 en adelante.
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Materiales:

-Cartón piedra

-papel lustre

-14 led

-14 pulsadores

-un porta pilas

-dos pilas

-tijeras

-pegamento

-silicona

-cartulina

-cable

-huincha de aislar

-papel metálico

-corta cartón

-alicate

-temperas

-pincel

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¿ Cómo lo fabricamos?

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Lo primero fue marcar el esqueleto en el cartón, y luego utilizando el corta cartón con mucho cuidado y delicadeza se fueron cortando los huesos.

luego pintamos el fondo del esqueleto con temperas, pintamos el esqueleto. mientras se secaba, paralela mente fuimos creando la caja, que también la hicimos con cartón piedra.

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Luego de esto pusimos en la parte trasera del esqueleto papel metálico de color dorado, para darle un soporte, ya que ahí encajaríamos las led.

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Cuando terminamos de decorar el esqueleto, comenzamos a trabajar con el tablero, este lo forramos con papel lustre amarillo, y perforamos 14 orificios para insertar los pulsadores. una vez hecho esto comenzamos con el circuito.

* Clase jueves 03 de Junio *

Hola

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En la clase de hoy la profesora nos explico a grandes rasgos como se trabajaba el dibujo técnico, ya que fue una de las cosas que mas tuvieron falencia en los proyectos anteriores.

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Así que como grupo, ya habíamos establecido el tema que íbamos a realizar, así que comenzamos a esbozar y dibujar nuestros planos y bosquejos, siguiendo las instrucciones y la guia que nos mostró la profesora por medio de un PPT.

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Nuestro grupo decidió trabajar con el esqueleto humano, y creamos un juego donde los niños aprendan el nombre y la ubicación de los huesos mas importantes de nuestro cuerpo.

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Para eso realizamos nuestros bocetos, con todas las vistas posibles. Además dejamos estipulado todos los materiales que utilizaremos y la ubicación de ellos.

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La próxima semana es la presentación de los trabajos, por ende nos esforzaremos en la semana para tener todo listo para el próximo jueves :)

--> Proyecto c i r c u i t o individual <--

Ambulancia:

Materiales: una batería, dos interruptores, un porta batería, cables, leds de colores, corchos, cartulina, palos de helado, pegamento, tijera.

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¿Cómo la construirla?

1-. El primer paso fue armar la base con cartón piedra.

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2-. Luego asegurar la base con palos de helado.

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3-. Confeccionar las ruedas con material de desechos, en este caso utilicé corchos.

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4-. Para unir las ruedas: utilicé un mondadientes para las ruedas delanteras y un clip para las traseras.

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5-. Motores: en este caso utilicé dos motores, para que la ambulancia alcanzara velocidad, y los conecte a un generador, que en este caso era una batería.

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6-. Los motores quedaron en la parte de abajo de la ambulancia para que fueran visibles y la batería la instale sobre en cartón.

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7-. El cable positivo y el negativo que salía de la batería, se unió con un cable que provenía de la conexión de los motores, y estos se unieron a través del interruptor. Así cada vez que quisiera ocupar el motor tendría que accionar el interruptor.

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8-. Para las luces, aproveche el mismo porta batería y le adjunte dos cables, que serían los que llegarían a ellas.

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9-. Utilice tres leds de colores, dos azules y una verde, y los uní para que quedaran en circuito.

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10-. Selle las uniones con huincha aisladora, y en los extremos hice la conexión de los cables. para esta conexión utilicé un segundo interruptor, así el usuario podría determinar cuando la ambulancia prendería las luces.

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11-. Luego de realizar las conexiones, me dedique a confeccionar la carcasa de la ambulancia, para ello utilice cartulina de color gris, y un poco de cartulina roja para la cruz.

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12-. Medí el largo y ancho y cree una especie de rectángulo, antes de pegarlo a la base, le cree una puerta en el lado donde se ubicaba el generador, así los niños podrían ver las conexiones, y realice lo mismo para en caso de las luces, por ende tiene dos ventanas y una puerta que permiten evidenciar las conexiones y los materiales que se utilizaron.

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13-. Pegue la cartulina a la base, y por un sacado en la parte superior, asome las luces, y las acomode de tal forma, para que quedaran fijas.

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14-. Finalmente confeccione las cruces, una para el lado derecho y otra para el izquierdo. Y en una especie de carteles, escribí los nombres de las partes que componían el circuito, y ubique cada una de ellas.

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¡La ambulancia esta lista!

♥ ♥ Parte V Proyecto

Finalmente en la parte trasera abri una pequeña ventana, para que los niños pudieran apreciar el mecanismo. a esta venta le agrege una manilla para que les fuera mas comodo abrirla y cerrala.

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Y por ultimo decore el arbol con hojitas, de goma eva, que pegue con silicona para su secado rapido.

Parte IV proyecto

Y así empezó a verse lindo :) ...

- En esta etapa, ubique la parte de abajo del cascaron, me tomo un poco de tiempo, ya que tuve que agregarle un poco mas de volumen en la parte superior del árbol para que el polluelo no pasara a llevar el cascaron, producido por el movimiento de la biela.

Parte III proyecto

- El tercer paso, fue adecuar a la biela el pollito

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- Luego le di consistencia al arbol, le puse papel para darle volumen y decorarlo

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- Terminado eso, comenze a pegar ramitas que habia recolectado de un arbol del Peda.

♥♥ Parte II proyecto

El segundo paso fue armar las manillas, para su giro limpio, utilicé bombillas rojas como se ve en la imagen, y luego en las puntas, les di unas vueltas para que no quedara peligroso.

♥♥ Jueves 20 de Mayo ♥♥

Hoy fue el día de realizar nuestros procesos biela- cigüeñal

mi proyecto consistía en el nacimiento de un pajarito, que estaba ambientado en un nido, arriba de un árbol.

el primer paso fue armar el cigüeñal, e insertarlo en el vaso. como lo muestra la imagen.

//* Jueves 13 de Mayo //*

El día jueves fueron las presentaciones de todos los proyectos de nuestro curso. Estuvieron super entretenidas, unas mas que otras obviamente .

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Nuestro grupo funciono todo bien, estábamos preparadas para la exposición, así que contamos como funcionaba, para que servía, de que otras formas podía ser utilizado, etc.

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Y nuestra exposición concluyo, haciéndolo funcionar, en vivo. Abrimos nuestro proyecto, para que nuestros compañeros observaran los mecanismos dentro de él, y luego lo cerramos para que observaran como queda para transportarlo.

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Fue lo que mas rescatamos de nuestro proyecto, que es super transportable, practico y cómodo de llevar.

♫ Jueves 06 de Mayo ♫

Esta fue nuestra ultima clase para terminar nuestro proyecto, ya que el próximo jueves, es el gran día de la presentación.

hoy apareció después de dos semanas de ausencia de la tercera integrante de nuestro grupo.

Nuestro trabajo esta casi listo, nos encargamos de dividirnos la tareas para que este todo ok la próxima semana.

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Así entonces:

Camila: se llevo el trabajo para finiquitar detalles

Nicol: se encargara de hacer la carta gantt

yo: redactare el informe

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Además de esto la profesora nos dio otra actividad a realizar, que para ser sincera, no le encuentro sentido, ya que ya llevamos practicamente dos años haciendo lo mismo, y considero que si ya creamos un proyecto, es innecesario volver a tratar este tema y volver a crear un proyecto con los mismo mecanismos.

El trabajo consta en realizar con materiales de desecho, y utilizando un cigüeñal, una especie de móvil, que se implemente con algún área de la educción, o que tengo algún uso en alguna educativa.

♥ Jueves 29 de AbRiL ♥

Hola!

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En la clase de hoy, seguimos trabajando en nuestros proyectos.

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El de mi grupo personalmente, creo que esta bien encaminado, a pesar de que considero que sólo estamos trabajando dos niñas, y la tercera integrante no ha mostrado interés alguno. Eso es lo que suele suceder cuando son "los profesores, los que arman los grupos", espero que esto sirva de lección mas que para nosotros como alumnos, si no mas bien para la profesora, y espero que alguna próxima vez, reconsidere el hecho de designar ella los grupos de trabajo.

Hoy ya armamos nuestro envase, del producto, y estuvimos trabando junto a Camila en nuestro mapa. Lo dibujamos, pintamos el mar, etc., solo nos queda averiguar bien la distribución de las nuevas regiones, ya que este sera un utensilio para los niños en un futuro, y debe estar actualizado.

Bueno además de eso, tuvimos que construir nuestras propias poleas, ya que lamentablemente nos robaron nuestros materiales...

Camila se encargo de eso, y le quedaron super bien =)

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Finalmente decidimos dividirnos el trabajo, para avanzar un poco en casa, ella se llevo una parte y yo la otra. Esperamos que la próxima semana estemos finiquitando detalles, ya que el trabajo se expone el día jueves 13 de mayo.

ʚϊɞ ClaSe Jueves 22 de AbRiL ʚϊɞ

HoLa !

Hoy comenzamos a construir nuestros proyectos, las instrucciones ya estaban dadas, asi que sólo quedaba organizarse en los grupos designados.

Observe que todo el curso se había organizado previamente, ya que todos llegaron con los materiales necesarios para comenzar a construir sus proyectos.

En mi grupo, nos habiamos puesto de acuerdo para llevar cartón piedra, calco, hojas, tijeras, corta cartón, regla, lápices de colores, tempera y el mapa de Chile.

Pues para lo que no construiremos, unimos dos cortones piedra para darle firmeza, y en sus extremos dibujamos la orilla de una pieza de rompecabeza, para que se pueda armar y desarmar facilmente.

Luego comenzamos a cortar, utilizando el cortacarton y las tijeras. Este fue un trabajo delicado, porque debía quedar bien cortado y derecho para que calzara con la otra parte del cartón piedra. Finalmente finiquitamos esa parte del trabajo limando los bordes que habían quedado ásperos.

De un atlas escogimos el mapa de Chile que más nos acomodara, y lo calcamos, luego una compañera se encargo de ampliarlo.

Al final de la clase distribuimos tareas y los proximos materiales a utilizar.

Para Nuestro informe, también distibuimos tareas y roles. Espero que todo salga según lo que hemos acordado y conversado.

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...... > Lo Mas DesTacabLe //*

A pesar de que no conocía a fondo a las niñas con las que me toco trabajar, creo que esto sirve para conocer sus vidas, sus distintas experiencias, formas de apreciación y compartir con gente con la que habitualmente no conversas.

Un Lindo Día

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Un saludo cariñoso a ambas =)

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Nicol y Camila

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Para mas informacón sobre "proyecto" visite : http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto

CLaSe JueVeS 15 de AbriL //*

Hola!

El día de ayer fue nuestra segunda clase de Educación tecnológica, y quise buscar una imagen que identificara lo que hablamos y aprendimos.

Pues conocimos los distintos tipos de mecanismos y sus funciones. La profesora nos mostró con un PPT como eran, y para que se utilizaban. Además vimos otro PPT que nos explicaba con detalles la estructura del informe de un método de proyecto.

Todo lo anterior fue expuesto por la profesora, con un gran objetivo, pues tendremos que realizar un proyecto, y crear un informe tal y como ella explico y mostró en el PPT.

Siendo sincera y a modo de critica constructiva, no me agrado mucho la idea de crear este proyecto y tengo mis fundamentos:

• Lo primero es que, ya creamos un proyecto el año pasado, en el ramo que se antepone a este, implementando mecanismos de ayuda para el hombre, y también realizamos un informe. Pues aquí quizás rescate algo, ya que ahora realizaremos este nuevo informe, pero con todos los pasos necesarios para crear y armar nuestro proyecto de la mejor manera.

• Lo segundo fue que la profesora armo los grupos de trabajo, con respecto a eso considero que es una idea muy conductista. Yo no me niego a trabajar con distas personas, pero considero que los trabajos se vuelven mas amenos cuando uno se relaciona con las personas con las que tiene intereses afines, y donde además ya se conoce el método de trabajo, sus capacidades y habilidades para realizar distintas actividades y a la larga eso es un beneficio.

Aun así me esforzare para que mi trabajo quede lindo y funcione bien, por lo demas con mi grupo ya tenemos la idea a realizar, y estoy entusiasmada con que todo resulte bien. Ya nos organizamos con como sera, realizamos un bosquejo y determinamos los materiales que utilizaremos.

:D

A Modo de complemento:

Quise averiguar sobre algunos mecanismos, de los cuales no me quedaron claras algunas características:

Cadena - piñón: permite transmitir un movimiento giratorio entre dos ejes paralelos, pudiendo modificar la velocidad, pero no el sentido del giro, vale decir que, no es posible hacer que un eje gire en sentido horario y el otro en el contrario. El mejor ejemplo a este mecanismo es la bicicleta.

Biela: este es un mecanismo que sometido a esfuerzos de tracción o compresión, transmite el movimiento articulando otras partes de la maquina.

cigüeñal: Este mecanismo forma parte de lo que se denomina biela-manivela, es decir de la serie de órganos que con su movimiento transforman la energía desarrollada por la combustión, en energía mecánica.

jueves 08 de abril

Hoy fue la primera clase de Educación Tecnológica

La nueva profesora me cayó muy bien, es tierna, simpática y divertida. Creo que me gustará mucho el ramo, ya que ella tiene un carisma especial y para mostrarnos y enseñarnos a que se refería la Educción Tecnológica, hizo una especie de juego.

Me divertí mucho construyendo el avión, además nos quedo super lindo, era el más grande de todos, incluso cuando lo expusimos recibimos aplausos por lo lindo que estaba :D!

PERO SIN DUDA LO MEJOR fue la sorpresa que me lleve cuando la profesora nos premio a todos con huevos de chocolate, (esa fue la manera en la cual ella compro nuestros aviones).

Me gusta mucho trabajar en equipo, y este ramo nos incentiva al trabajo en grupo, al compartir tareas, designar roles para aprovechar mejor el tiempo.

*Cosa importante: la profesora mencionó el nombre de un caballero, quien fue el que señalo los pasos del método de proyecto. Su nombre es "William Heatt Kilpatrick", pues él ya después de graduado; en el año 1918 presenta su teoría sobre la metodología de proyectos.

*Con esta teoría él afirma que el aprendizaje se transforma en algo mucho mas significativo y relevante si parte del interés del estudiante. Para esto los niños y jóvenes deben ser la base para realizar proyectos de investigación.